Nas
primeiras semanas de março, a Equipe Pedagógica e Professores do Ensino
Fundamental que atuam do 1º ao 5º Ano na Rede Municipal de Ensino,
reuniram-se na Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esportes
(SMECE) para discutir e rever a grade curricular prevista para cada Ano e
redefinir o documento avaliativo à ser utilizado durante este ano
letivo.
Em
consonância com a legislação educacional e defendendo uma concepção de
avaliação emancipadora, com função diagnóstica e dimensão formativa, o
Município de Fazenda Rio Grande entende que o objetivo do processo
avaliativo é propiciar ao educando condições qualitativas para a
progressão continuada, atendendo a organização por Ciclos de Formação
Humana e Aprendizagem.
Assim, a utilização da síntese avaliativa ou parecer descritivo está
presente no cotidiano da escola e refere-se ao quadro diagnóstico geral
do educando. O documento explicita um juízo globalizante sobre o
desenvolvimento e a aprendizagem do aluno durante todo o ano letivo,
sintetizando as reflexões decorrentes da avaliação diagnóstica e
formativa realizada pelo professor.
Portanto,
é através do Parecer descritivo que o coletivo de professores definem a
forma de progressão continuada para o ano seguinte e prevê
possibilidade de elaboração de um plano de acompanhamento pedagógico aos
educandos. (PCM 2008 P.197)
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